央视网消息：今年的政府工作报告关注了推动教育公平与质量提升和一体推进教育科技人才发展方面的内容。参加十四届全国人大四次会议的代表们围绕教育、科技和人才，纷纷建言献策。
全国人大代表薛超表示，教育的布局优化最核心就在于人，在推动的过程中，她们欣喜地看到各项工作都坚持以学生为中心，关注每一个孩子的成长，也关爱每一位教师的发展。无论是对困难群体的精准帮扶，还是对农村寄宿制学校条件的改善，都体现了办好人民满意的教育的这庄严承诺。
全国人大代表马银萍称，加快公办幼儿园规划建设与提质扩容，重点补齐农村老旧城区人口流入集中区域等薄弱环节、短板，持续提高公办园在园幼儿占比，加快构建覆盖城乡布局合理的公办学前教育公共服务网络。
全国人大代表马建国认为，在“十四五”期间，党中央的政策支持和国家持续投入下，漠河的办学条件显著改善，正在从“一张黑板、几间土房”到“智慧校园高等学府”的蝶变。建议强化优质资源延伸，在新一轮“双一流”建设及职教升本中，助力提升边境地区院校办学层次和人才培养质量。
全国人大代表陈凡称，在科技城建设中间，一直推进的是人才要落下来，落下来必须有职业道路。所以，从产学研的科教融汇完成对这条道路的布局，也就是学有所用、学以致用。
全国人大代表郭丽表示，鼓励企业与职业院校联合兴办技能培训，建设实训基地，大力推广新型学徒制、新八级工制度，让企业成为技能人才培养重要主体。
全国人大代表董伟认为，加快完善推进教育科技人才一体化发展的顶层设计，建议制定全国性的教育科技人才一体化发展专项规划，健全国家层面三位一体的统筹协调机制，统一谋划教育科技人才一体推进的重大战略、重大项目、重要政策，大力推进教育科技人才评价指标体系，标准统一、导向一致，把服务国家战略服务现实生产力的实际贡献作为核心指标。
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