人民网北京10月22日电 （记者许维娜）乡村教育振兴的着力点正在发生变化。随着办学条件逐步改善，公益助学的评价标准已不只看捐了多少物资，也看能否补上思政教育、科技素养等“软短板”，能否形成可持续的赋能机制。
近日，在第26个“全民国防教育日”来临之际，一场国防科技公益课堂在四川阿坝州黑水县落地，为观察公益模式如何从“输血”转向“造血”提供了一个新思路。
据介绍，该公益课堂又尚赫公益基金会筹办，邀请军事专家解读中国航母事业从无到有、逐梦深蓝的历程，并通过VR、XR等数字技术，让高原学子在校园里感受大国重器的科技魅力。
从行业观察角度看，这类活动的看点在于，在物资帮扶之外，公益助学开始把红色教育、国防科普和数字技术资源带进革命老区课堂，回应乡村学校在思政教育和科技素养上的现实需求。
尚赫相关负责人介绍，从这次实践看，其公益模式的变化体现在两个层面：一方面，针对黑水县乡村学校办学条件薄弱、留守儿童众多的现状，投入专项资金助力6所学校完成校园硬件改造、教学设备升级、住宿配套完善；另一方面，利用“红色教育+科技赋能”的公益课堂，把精神赋能放到与硬件帮扶同等重要的位置。
可见，乡村助学从“输血式帮扶”向“造血式赋能”探索升级，公益在温暖帮扶之外，也承担起点亮少年梦想、传承红色薪火、厚植家国根基的功能。
上述负责人表示，面向乡村教育振兴和爱国主义教育的新要求，尚赫将结合自身资源条件，继续在乡村教育帮扶与青少年思政科普方面探索，以务实行动履行企业社会责任，助力新时代青少年心怀家国、逐梦前行。
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