香港文匯報訊（記者 史柳藝）香港教育大學與清華大學近日於北京清華大學合辦「2026未來教育與學習論壇」，探討人工智能與前沿科技如何重塑教育生態，論壇吸引逾200位來自全球七個國家和地區的教育學者、創新者與實踐者參與，並有約7.4萬名觀眾透過線上直播共同參與，促進了跨界別的深度交流與合作。
為期兩天的論壇涵蓋主旨演說、專題論壇、海報展示、教學觀摩及青年學者交流活動等環節，並邀得來自中國、英國、美國、芬蘭、澳洲及新加坡等多所頂尖大學的學者，分享人工智能於教學應用的最新趨勢。「2025未來教育與學習論壇」去年6月首度於教大大埔校園舉行，吸引逾300位國際與會者。由於反應熱烈，論壇已發展成恆常化的國際交流活動，為全球教育界提供高水平的交流與合作平台。
除清華與教大兩個主辦方派出陣容鼎盛的專家團隊外，其他演講嘉賓分別來自包括倫敦大學學院、蒙納士大學、芬蘭赫爾辛基大學、南洋理工大學、賓夕法尼亞大學及香港大學等。他們就智能時代下的未來教育、學生與AI協作、智能學習模式、自主智能體與群體智能，以及面向情景化學習的自進化智能體系統等前沿議題，展開深度討論。
論壇組委會主席兼清華校務委員會副主任楊斌在其主旨演講中提出，AI正處於技術的青春期，其發展路線仍有許多未知，仍會經歷範式變遷，其力量之大與現有各種規制也多有衝突。光靠引入AI技術，組織不能重構則難有實質性改變。這種被楊斌稱為「組織的中年與技術的青春期」的角力，要麼系統變革，要麼求穩落伍。
論壇組委會共同主席、教大校長李子建在論壇中指出，在大語言模型快速發展的同時，教育領域正探討更具定制化與在地化特徵的小語言模型。這類模型能夠協助學校依據自身文化、資源與教學需求構建專屬AI系統，進一步提升教師與學生的自主性與身份認同。
清華教育學院院長石中英在論壇閉幕式上表示，展望未來，有三大方向：深化國際合作，構建連接多國的學術網路；加強產業協同，與教育科技企業和學校建立緊密合作，確保技術創新始終服務於教育本質；展現學術引領力，在技術快速反覆運算的背景下，堅持嚴謹的實證研究，為AIED (人工智能教育)建立循證標準與倫理框架。
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