秋染乌蒙，山河入卷。2026秋假，走出教室，把课堂搬进山水村寨。从高原候鸟湿地、阳明古祠、喀斯特秘境，到苗乡峡谷、红色振兴村寨、大地艺术田园，在行走中观察、探究、感悟，解锁跨学科综合实践的乐趣。

毕节得天独厚的喀斯特地貌、多元民族文化、生态振兴样板、厚重历史文脉，是天然的研学实践大课堂。下面为大家整理9个优质研学点位，附研学意义与学科融合切入点，供学校、家长、研学团队参考。

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研学意义：贵州最大高原淡水湖，国家级湿地，黑颈鹤等珍稀候鸟越冬家园。引导学生树立生物多样性保护理念，懂得湿地对于区域生态的价值，践行人与自然和谐共生。

学科融合切入点

生物：候鸟种类识别、湿地动植物群落调查；

地理：高原湖泊成因、高原气候、水循环；

语文+道法：撰写观鸟观察日记，学习野生动物保护相关法规。

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研学意义：王阳明写下《象祠记》的地方，承载“知错能改、向善教化”的阳明思想，是贵州阳明文化核心地标，品读古圣智慧，涵养品德。

学科融合切入点

语文：品读《象祠记》节选，文言文研读、读后感创作；

历史：王阳明谪居贵州、明代西南民族治理；

道德与法治：思辨修身向善、包容教化的道理。

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研学意义：高海拔喀斯特台地草甸，视野开阔，集山地地貌、草原生态、风力发电新能源景观于一体，适合户外探究与团队实践。

学科融合切入点

地理：喀斯特台地、山地垂直气候差异；

科学：风能转化电能原理、清洁能源科普；

体育+劳动：户外徒步、定向打卡、团队协作拓展。

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研学意义：“中国溶洞之王”，世界地质公园核心点位，直观见证千万年岩溶演化，感受大自然地质塑造的神奇力量。

学科融合切入点

地理：喀斯特地貌发育过程；

科学：碳酸钙溶蚀、沉积的化学现象；

美术：溶洞光影观察、自然形态写生。

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研学意义：乌江上游伏流溶洞群，集天窗、暗河、峡谷、溶洞于一体，是国内少见的伏流喀斯特标本，读懂河流与岩石千万年的博弈。

学科融合切入点

地理：地下河、喀斯特伏流、河流侵蚀作用；

科学：地表水与地下水转换；

语文：峡谷风光游记写作，感受山河壮美。

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研学意义：乌江源百里画廊核心村寨，苗族聚居地，峡谷山水、非遗苗族文化、乡村振兴故事相融，生态文明教育、感受多民族共居共生的乌蒙风情。

学科融合切入点

地理：乌江峡谷地貌、水库水文；

历史：乌江航运变迁、易地搬迁振兴故事；

音乐美术：苗族蜡染、芦笙歌舞等非遗体验。

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研学意义：从曾经荒山贫瘠，到林海葱葱的生态样板，感悟艰苦奋斗、植树造林的海雀精神，理解绿水青山就是金山银山。

学科融合切入点

道法+思政：学习生态发展理念、艰苦奋斗精神；

生物：人工造林、植被恢复、水土保持；

劳动：认识乡土树种，感受植树护林价值。

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研学意义：易地扶贫搬迁人造环形梯田，大地艺术景观，融合古彝文化、山地农耕文明，见证乡土艺术、农旅融合的魅力。

学科融合切入点

历史：古彝族奢香文化、西南古代农耕；

地理：山地梯田保持水土的原理；

美术：大地艺术构图观察、田园速写；

道法+思政：易地扶贫搬迁意义；

劳动：农耕知识科普，了解山地农作物种植。

秋假研学温馨提示

1. 提前和景区预约研学通道，部分点位可预约专业讲解员；

2. 建议设计研学任务单，以打卡、观察记录、小组探究形式开展；

3. 乌蒙山区海拔落差大，早晚温差大，备好保暖衣物；文明研学，不伤害野生动植物、不破坏钟乳石刻、尊重村寨民俗。

乌蒙山水皆课本，一草一木有学问。这个秋假，来毕节研学，在行走中思考，在探索中成长！